23 декабря 2025 г. Петровой Ю.В., преподавателем химии первой квалификационной категории, в группе БК-Г-25-1, был проведён открытый урок «Нефть и нефтепродукты».

Целью данного урока было: создать условия для приобретения обучающимися знаний по технологии добычи и переработки нефти, использованию нефтепродуктов в повседневной жизни; формировать логическое мышление при выборе вариантов подхода к решению поставленных задач; способствовать развитию патриотических и экологических качеств личности.

Тип и форма урока были выбраны с учётом целей, задач, места в календарно-тематическом плане, а также особенностей обучающихся данной группы.

На этапе актуализации опорных знаний обучающихся использовалось тестирование по теме «Углеводороды».

Для поддержания активности студентов на протяжении всего урока, организации произвольного и послепроизвольного внимания, преподаватель использовала смену форм (индивидуальная, фронтальная, самостоятельная) и видов деятельности (наблюдение, анализ).

Каждый этап урока логически завершался микрозакреплением. Также обучающимся была представлена возможность проявить себя, свои идеи в нестандартной творческой форме (вообразить что-либо, высказать своё мнение). Поощряя самостоятельность, преподавателем давалось время на поиск ответов, возможность их вариантов.

Для рационализации и повышения эффективности урока контролировалось время, затраченное на определенный этап работы, планировалась деятельность в соответствии со значимостью темы.

Оборудование урока было следующим: презентации «Нефть и продукты ее переработки», «Экологические проблемы транспортировки нефтепродуктов в акватории Чёрного моря»; рисунки «Карта нефтяных месторождений России», «Память о подвиге Межлумовой Анны Ильиничны»; обучающие плакаты  «Ректификационная колонна»,  «Продукты переработки  нефти», раздаточные карточки.

С целью  поддержания  положительного эмоционального фона  урока   преподавателем использовались приемы похвалы, одобрения, положительной характеристики выполненного задания.

Предложенное домашнее задание имело дифференцированный характер:  написать эссе  «Что будет с человечеством, если закончатся запасы нефти?»;  составить схему, отражающую  переработку  и применение нефтепродуктов; составить тезисы материала учебника «Каталитический  и термический крекинг».

Присутствующие на уроке:  Чертенкова  Е.И., преподаватель математики высшей квалификационной категории и Назаренко Н.В., преподаватель физики первой квалификационной категории, оценили  урок на отлично, т.к. все обучающиеся работали активно, а цели, поставленные в начале его, полностью достигнуты. Сама же преподаватель химии Петрова  Ю.В. на высоком методическом уровне показала  профессиональное мастерство.

Гребенникова Л.В., методист

высшей квалификационной категории